Hogyan hat az iskolai egészségfejlesztés a tanulásra?

A dohányzás megelőzése testnevelés útján

Durva? Sértő? Ilyen a dohányzás igazi arca

A A TIE a köznevelésre vonatkozó jogszabályokban óta előírásként szerepel minden köznevelési intézmény az iskola mellett az óvoda és a kollégium részére, de számos más, vonatkozó jogszabály is támogatja ld. A teljeskörű egészségfejlesztés megvalósítását az iskolák részére több nagy TÁMOP projekt segítette között, sőt, most is zajlik egy igen jelentős EFOP projekt.

Az óvodák és a kollégiumok eddig nem részesültek ilyen segítségben, de a TIE-ajánlás ld.

a dohányzás megelőzése testnevelés útján

Ez az alábbiak teljesülését jelenti: nem szűkül le egyik-másik beavatkozási területre, hanem mindegyik fő egészség-kockázati tényezőt befolyásolja; nem szűkül le egy-egy akció időtartamára, hanem az iskola mindennapi életében folyamatosan és rendszeresen jelen van; nem szűkül le egy iskolai közösség valamelyik részére, hanem az egészségfejlesztést megvalósító iskola minden tanulója részt vesz benne; nem szűkül le a tantestület egyes tagjaira, hanem a teljes tantestület részt vesz benne; és nem szűkül le az iskolán belüli közösségre, hanem bevonja a szülőket és az iskola közelében működő, erre alkalmas civil szervezeteket, valamint az iskola társadalmi környezetét pl.

A teljeskörű iskolai egészségfejlesztés az alábbi négy egészségfejlesztési alapfeladat rendszeres végzését jelenti az iskola mindennapjaiban - minden tanulóval, a teljes tantestület és alkalmazotti közösség, az iskolaegészségügyi szolgálat szakemberei, a szülők és az iskola környezetének bevonásával, szakmai segítés és ellenőrzés mellett: -   I.

állami program a dohányzásról való leszokáshoz gyógyszerek, amelyek megtisztítják a testet a dohányzástól

Egészséges táplálkozás megvalósítása lehetőleg a helyi termelés - helyi fogyasztás összekapcsolásával ; -   II. Mindennapos testnevelés minden tanulónak az egészségfejlesztési kritériumok teljesítésével, és az azt kiegészítő egyéb testmozgás; -   III.

folyadék a dohányzásról való leszokáshoz dohányzó gyógynövények a filariasis leküzdésére

A gyermekek érett személyiséggé válásának azaz lelki egészségének elősegítése személyközpontú pedagógiai módszerekkel és a művészetek személyiségfejlesztő hatékonyságú alkalmazásával ének, tánc, rajz, mesemondás, népi játékok és népi rítusjátékok, kézművesség, stb.

Egészségismeretek széles köre készség szintű elsajátításának, más szóval az egészségműveltségnek az elősegítése  a részletes témalistát ld. A teljeskörű iskolai egészségfejlesztés az idevágó a dohányzás megelőzése testnevelés útján és hazai szakirodalom bizonyítékai szerint az alábbi részterületeken jelentkező hatások révén eredményezi a jobb egészséget: -   a tanulási eredményesség javítása; -   a társadalmi befogadás és esélyegyenlőség elősegítése; -   a dohányzás, az alkoholfogyasztás, a kábítószer-fogyasztás és egyéb szenvedélyek elsődleges megelőzése; -   bűnmegelőzés; - a társas kapcsolatok javulása a kortársakkal, szülőkkel, pedagógusokkal; - az önismeret és önbizalom javulása; - az alkalmazkodókészség, a stresszkezelés, a problémamegoldás javulása; - érett, autonóm személyiség kialakulása; - a krónikus, nem fertőző népbetegedések lelki betegségek, szív-érrendszeri, mozgásszervi és daganatos betegségek, cukorbetegség elsődleges megelőzése; - a társadalmi tőke növelése.

Fentiek alapján a teljeskörű iskolai egészségfejlesztés hatékony megvalósítása népegészségügyi, pedagógiai és össztársadalmi cél.

Gyermekeink lelki egészségét és tanulási eredményességét az iskolai egészségfejlesztés azon belül a mindennapi testnevelés mellett a Kodály módszere szerinti mindennapi közös éneklés-zenélés is intenzíven javítja. Az erre vonatkozó bizonyítékok gyűjteményét olvashatják az alábbiakban.

A köznevelésben annyira szükséges megújulás jelen folyamatai NAT és a pedagógiai módszerek megújítása a köznevelés több nagy projektjében egyúttal a TIE megvalósítását is jelentősen elősegítik, így gyermekeink jobb egészségét szolgálják.